Учебная. Технологическая) практика. Индивидуальное задание на практику. Для студентов, обучающихся по направлению

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал ФГБОУ ВО «УдГУ» в г. Воткинске

Кафедра педагогики и социальных технологий

Направление подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование»

Квалификация бакалавр

УЧЕБНАЯ

 (технологическая) ПРАКТИКА

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ НА ПРАКТИКУ

для студентов, обучающихся по направлению

44.03.02 «Психолого-педагогическое образование»,

заочной формы обучения

3 курса (5 семестр) ускоренные сроки,

4 курса (7 семестр) нормативные сроки обучения

Составитель: Закирова Г.М., ст. преподаватель

                                                                                     

ВОТКИНСК 2021

                                    Учебная  практика

                                                         

Цель практики: формирование профессиональной компетентности будущих бакалавров психолого-педагогического образования, наблюдение и приобретение опыта самостоятельной профессиональной деятельности через применение теоретических знаний в практической деятельности.

Задачи:

1. Познакомиться с основными видами деятельности психолога: диагностика, просвещение, консультирование;

2. Овладеть умением организовывать и проводить основные виды деятельности психолога: диагностику, просвещение, консультирование.

3. Научиться планировать, организовывать и проводить в соответствии с современными требованиями индивидуальную и групповую диагностику обучающихся, индивидуальные и групповые консультации, просветительские мероприятия для участников образовательных отношений: обучающихся, родителей, педагогов.

Профессиональные компетенции студента:

ОПК-4 способен осуществлять духовно- нравственное воспитание обучающихся в учебной и внеучебной деятельности

ОПК-8 способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний

ПК-3 способен проводить психологическое консультирование субъектов образовательного процесса по различным вопросам

ПК-4 способен использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей и обучающихся, а также осуществлять психологическую экспертизу (оценку) комфортности и безопасности образовательной среды

 

Возможные базы практики:

1. Дошкольные учреждения

2. Общеобразовательные организации

3. Учреждения дополнительного образования

4. Учреждения культуры, где воспитанники являются несовершеннолетние

5. Учреждения НПО и СПО

6. Филиал УдГУ в г. Воткинске

 

№	Вид деятельности	Вид отчета
1.	Знакомство с базой практики и воспитанниками: тип организации, виды основной деятельности, возраст детей, специфика организации	Краткое описание образовательной организации, категории воспитанников (1 стр.)
2.	Постановка цели и задач практики, плана практики	Цель и задачи практики
3.	Изучить и проанализировать формы и методы диагностической работы в данном учреждении.	Лист наблюдения
4.	Проведение диагностики в двух однородных группах детей ПО ОДНОЙ из сфер (2-3 методики): · познавательная · личностная, в т.ч. мотивационно-потребностная · эмоционально-волевая · коммуникативная (межличностная)	Заключение на каждую группу детей (класс) с графиками по каждой методике, анализом и интерпретацией. Сравнительный график двух классов с графиком, анализом и рекомендациями.
5.	Проведение индивидуальной диагностики  обучающегося по следующим сферам: · познавательная · личностная, в т.ч. мотивационно-потребностная · эмоционально-волевая · коммуникативная (межличностная)	Заключение на ребенка по образцу (протокол исследования, заключение, продукты диагностики).
6.	Посетить психологическое мероприятие,  проводимого психологом организации (урок, занятие, акцию, педсовет, собрание)	Анализ мероприятия
7.	Составить конспект мероприятия по психологическому просвещению и провести его для педагогов или родителей, исходя из потребностей образовательного учреждения. Разработать и оформить методические рекомендации в виде стендовой информации, статьи, буклета, презентации и т.п.	Конспект урока в соответствии с требованиями к современному уроку. Методическое наполнение к конспекту. Самоанализ мероприятия Отзыв участников мероприятия
8.	Провести психологические консультации: 1 - индивидуальная 2 – групповая (родитель и ребенок)	Протоколы двух консультаций по образцу
9.	Обсуждение результатов проведенной практики с психологом и администрацией, оценка результативности работы студента	Самоанализ практики
10.	Подготовка отчета, материалов, доклада и презентации о прохождении практики.	Выступление на конференции по итогам практики. Фото студента во время проведения разных видов деятельности