Ход урока. I. Начало урока. Организационный момент. Приветствие. II. Проверка домашнего задания по теме: «Австралия», перевод текста, проверка письменных работ

Тема занятия: Канада. Географическое положение. Экономика. Культура.

Вид занятия: практическое.

Тип занятия: комбинированное.

Цели занятия:

Учебная:

• Развитие монологических умений по теме “Canada”;
• Совершенствование умений аудирования с извлечением специальной информации;
• Совершенствование умений информативного чтения с извлечением специальной информации.

Развивающая:

• Развитие способности логически правильно и грамотно излагать свои мысли по теме;
• Развитие у учащихся способности анализировать предъявленный материал, выражать свое мнение по предложенной теме;
• Развитие творческих способностей учащихся и их эстетического вкуса.

Воспитательная:

• Воспитание уважения к культурному наследию Канады.

Познавательная:

• Увеличение объема знаний страноведческого характера в рамках предъявленной темы.

Ход урока

I. Начало урока. Организационный момент. Приветствие.

II. Проверка домашнего задания по теме: «Австралия», перевод текста, проверка письменных работ.

III. Введение нового материала.

1. Let's see what you know about Canada (ответы на вопросы).

• Where is the country situated? (Canada is situated in North America)
• What is the origin of the name “Canada”? (Canada is a name derived from Iroquois “Kanata” meaning a village or settlement)
• What is Canada washed by? (Canada is washed by the Arctic Ocean in the North, by the Atlantic Ocean in the east, by the Pacific Ocean in the west)
• What country does Canada border on in the south? (Canada borders on the United States of America)
• What do you know about the climate of this country? (It is generally temperate but it varies from freezing winter cold to summer heat)
• Geographically Canada can be divided into five regions. What is the largest region of Canada? (The Canadian Shield. It covers about half of the country)
• What rivers in Canada do you know? (the St.Lawrence, the Mackenzie, the Columbia, the Yukon)
• What are Canada’s national languages? (English and French)
• What leaf is on the Canadian flag? (the maple leaf)
• What is the Canadian national anthem called? (O Canada)
• How many provinces and territories are there in Canada? (the federation is made up of ten provinces and three territories)

2. Введение лексики:

to wash — омывать
the Arctic Ocean — Северный Ледовитый океан
border — граница
vast — обширный, громадный; безбрежный
natural resource — природные ресурсы
self-governing dominion — доминион под самоуправлением
crown — корона
to surpass — превосходить, превышать
notably — весьма, заметно, очень, сильно
neighbour — сосед
slightly — мало, незначительно, слегка
commerce — коммерция, торговля
to vary — изменять(ся), менять(ся); отличаться
temperate — умеренный (о климате и т. п.)

3. Выполнение упражнений и закрепление лексики:

1. How large is Canada? – It’s the second country after Russia and the largest country in western Hemisphere.

2. What is the country’s most important symbol? – The country's most important symbol is the maple leaf.

3. How many people live in Canada? – Canada has apopulation of over 34 million.

4. What are the official languages in Canada? – English and French.

5. How many provinces and territories does Canada have? – Canada has 10 provinces and 3 territories.

6. How much territory do forests cover? – Forests cover about half of Canada.

7. What political system is there in Canada? – Canada is a a constitutional monarchy.

8. Who is the head of state? – Elizabeth II, Queen of England.

9. Who represents the Queen? – The Queen is represented in Canada by the governor-general (David Lloyd Johnson, since October 2010).

10. In which of the two languages can children be educated? – Children can be educated in either of the two official languages.

4. Чтение текста “Канада».

IV. Подведение итогов урока. Домашнее задание (чтение и перевод текста, выполнение упражнений)