Заключительная часть. Занимательная игра 39. Звук и буква Л. Руководство. Вводная часть. Основная часть

Заключительная часть.

— Дети, с какой буквой мы сегодня играли? (Ответы детей).

— Какое задание больше всего понравилось? (Ответы детей).

— Какое задание вам показалось сложным? (Ответы детей).

— Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. С Книгой пора нам прощаться. Дети, буквы не забывайте, в книгах читайте.

Занимательная игра 39

«Звук и буква Л».

 

Задачи. Поддерживать интерес детей к буквам, к чтению. Познакомить детей с буквой Л. Упражнять детей в чтение слов. Закреплять навыки звукового анализа и синтеза. Совершенствовать умение детей определять место звука в слове. Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мелкую моторику и координацию руки, артикуляционный аппарат детей.

Материалы. Карточки с заданиями на каждого ребёнка, цветные карандаши.

Руководство.

Вводная часть.

Ждёт волшебная игра,

Тайнами она полна.

Книга Знаний нас встречает,

В страну Звуков приглашает.

— Дети, приглашаю вас в волшебную страну Звуков. 

 

Основная часть.

1. — Дети, Книга в страну Знаний нас приглашает, с новым согласным звуком познакомить обещает. Согласные звуки трудно произнести, есть преграды на пути. Послушайте, пожалуйста, как звонко звучит звук! Педагог чётко произносит звук «Л.Л.Л.»

— На колокольчик внимание обратите, звонко звук «л» произнесите. Дети выполняют задание.

— Дети, звук «л» – согласный, звонкий звук. Звук «л» буквой Л обозначаем, правильно читаем. Дети, слова читаем, с нужной картинкой линией соединяем. Дети выполняют задание. Педагог контролирует выполнения задания детьми, объясняет ещё раз тем детям, кто неправильно выполнил задание.

— Отлично!

2. — Секрет открываем, тайны слов разгадаем. Проведём звуковой анализ слова «лампа». 

Дети выполняют задание.

— Дети, сколько звуков в слове «лампа»? (ответы детей).

— Сколько мягких согласных звуков в слове «лампа»? (ответы детей).

— Сколько твёрдых согласных звуков в слове «лампа»? Назовите звуки. (ответы детей).

— Сколько гласных звуков в слове «лампа»? Назовите звуки. (ответы детей).

— Дети, на какой гласный звук падает ударение? (ответы детей).

— Скажите, пожалуйста, слово «лампа» так, что бы я услышала ударение. Дети выполняют задание.

— Сколько слогов в слове «лампа»? Почему? (ответы детей).

— Дети, напишите, пожалуйста, слово «лампа» буквами. Дети выполняют задание. Педагог контролирует выполнения задания детьми, объясняет ещё раз тем детям, кто неправильно выполнил задание.

— Превосходно!

 

— Дети, на полянку приглашаю, весёлые упражнения выполнить предлагаю.