Заключительная часть. Занимательная игра 42. Дифференциация звуков Р – Рь. Руководство. Вводная часть. Основная часть

Заключительная часть.

— Дети, с какой буквой мы сегодня играли? (Ответы детей).

— Какое задание больше всего понравилось? (Ответы детей).

— Какое задание вам показалось сложным? (Ответы детей).

— Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. С Книгой пора нам прощаться. Дети, буквы не забывайте, в книгах читайте.

Занимательная игра 42

«Дифференциация звуков Р – Рь».

 

Задачи. Поддерживать интерес детей к буквам, к чтению. Продолжать знакомить детей с согласными буквами, с дифференциацией согласных звуков на твёрдые и мягкие. Закреплять навыки звукового анализа и синтеза. Упражнять в чтение слогов и слов. Обогащать речь детей новыми словами. Развивать слуховое и зрительное внимание детей, память, мышление, мелкую моторику и координацию руки.

Материалы. Карточки с заданиями на каждого ребёнка, цветные карандаши.

Руководство.

Вводная часть.

Ждёт волшебная игра,

Тайнами она полна.

Книга Знаний нас встречает,

В страну Звуков приглашает.

— Дети, приглашаю вас в волшебную страну Звуков. 

 

Основная часть.

1. — Дети, Книга нас встречает, новые задания выполнить предлагает. Дети, как зовут эту букву? (ответы детей).

— Буква Р обозначает звук «р». Расскажите, какой звук «р»? (Звук «р» – согласный, звонкий звук).

— Буква Р щедра, два звука дарит нам всегда. Звуки назовите, твёрдо и мягко произнесите. Педагог попеременно показывает на большого и маленького брата, дети произносят звук твёрдо или мягко.

— Отлично!

 

2. — Секрет открываем, тайны слов разгадаем. Проведём звуковой анализ слова «рябина». Дети выполняют задание.

— Дети, сколько звуков в слове «рябина»? (ответы детей).

— Сколько мягких согласных звуков в слове «рябина»? Назовите звуки. (ответы детей).

— Сколько твёрдых согласных звуков в слове «рябина»? Назовите звук. (ответы детей).

— Сколько гласных звуков в слове «рябина»? Назовите звуки. (ответы детей).

— Дети, на какой гласный звук падает ударение? (ответы детей).

— Скажите, пожалуйста, слово «рябина» так, что бы я услышала ударение. Дети выполняют задание.

— Сколько слогов в слове «рябина»? Почему? (ответы детей).

— Дети, напишите, пожалуйста, слово «рябина» буквами. Дети выполняют задание. Педагог контролирует выполнения задания детьми, объясняет ещё раз тем детям, кто неправильно выполнил задание.

— Превосходно!

 

3. — Дети, после твёрдого согласного звука мы пишем гласные буквы… (А, О, У, Э, Ы)

— После мягкого согласного звука мы пишем гласные буквы… (Я, Ё, Ю, Е, И).

— Дети, прочитайте, пожалуйста, слоги старшего брата твёрдо. Дети читают.

— Дети, прочитайте, пожалуйста, слоги младшего брата мягко. Дети читают.

— Замечательно! Как хорошо вы читаете!

 

— Дети, на полянку приглашаю, весёлые упражнения выполнить предлагаю.