Особенности обучения при запоминании местоположения корма у взрослых особей серой жабы (Bufo bufo) и травяной лягушки (Rana temporaria)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.В. ЛОМОНОСОВА

БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ЗООЛОГИИ ПОЗВОНОЧНЫХ

 

Особенности обучения при запоминании местоположения корма у взрослых особей серой жабы (Bufo bufo) и травяной лягушки (Rana temporaria)

Работу выполнили студенты I курса:

Агунович Катерина Константиновна

Верюханов Антон Александрович

Иваненко Артем Александрович

Миронова Элина Алексеевна

Монастырский Владимир Алексеевич

Шапсюк Мария Сергеевна

 

Научный руководитель:

к.б.н. Огурцов Сергей Викторович

Цой Юлия Андреевна

 

 

ЗБС, 2021

Оглавление

Введение. 3

Цель и задачи. 4

Глава 1. Обзор литературы.. 5

Глава 2. Материалы и методы исследования. 6

Глава 3. Результаты.. 7

Глава 4. Обсуждение. 8

Выводы.. 9

Список литературы.. 10

Приложение. 11

 

 

 

 

Введение

 

Цель и задачи

Цель:изучить использование кинестетической памяти и зрительного ориентира серыми жабами и травяными лягушками при поиске местоположения корма в модифицированном Т-образном лабиринте.

Задачи:

1) Выяснить, есть ли у амфибий предпочтение двигаться «направо - налево» до начала обучения.

2) Выяснить, могут ли особи серой жабы и травяной лягушки использовать зрительный ориентир для поиска местоположения корма.

3) Определить, какой из ориентиров (кинестетическая память или зрительный стимул) амфибии используют при поиске корма.

4) Описать динамику обучения амфибий при поиске местоположения корма.

5) Сравнить различия в пространственном поведении у травяной лягушки и серой жабы

6) Сравнить различия в пространственном поведении у самок и самцов амфибий.

7) Оценить влияние погодных условий (температура, влажность, давление) на поведение амфибий.