1. Оценить в баллах время и точность выполнения каждой серии задания по специальной таблице (табл. 3.21).
Рис. 3.20
|
Таблица 3.21. Балльные оценки времени и точности выполнения задания
| Серии картинок
| Номер
| Точность, баллы
| Время, с
| Поправка на время, баллы
| |
|
|
| Менее 6
| +1
| |
|
|
| 6-60
|
| |
|
|
| 60-120
| -1
| |
|
|
| Более 120
| -2
| | II
|
|
| Менее 3
| + 1
| |
|
|
| 3-40
|
| |
|
|
| 40-60
| -1
| |
|
|
| Более 60
| -2
| | III
|
|
| Менее 3
| + 1
| |
|
|
| 3-40
|
| |
|
|
| 40-60
| -1
| |
|
|
| Более 60
| -2
| | IV
|
|
| Менее 3
| + 1
| |
|
|
| 3-40
|
| |
|
|
| 40-60
| -1
| |
|
|
| Более 60
| -2
| | • V
|
|
| Менее 3
| + 1
| |
|
|
| 3-40
|
| |
|
|
| 40-60
| -1
| |
|
|
| Более 60
| -2
| |
2. Вычислить интегральный показатель образного мышления (А) по каждой серии задания, который объединяет показатель точности (В) и время выполнения теста с учетом поправки (Т), по формуле:
А — В + Т.
3. Получить общий показатель образного мышления (Лобш) по данной методике, определяя его как сумму четырех серий, начиная со второй. Расчетная формула имеет вид:
Получив индивидуальные данные по показателю образного мышления, подсчитываем среднюю арифметическую величину по группе в целом. Для получения групповых (возрастных) различий необходимо сопоставить рассчитанные показатели между собой. В случае необходимости для сопоставления данных, полученных при изучении образного мышления с другими характеристиками мышления, а также для интериндивидуального сопоставления можно осуществить перевод абсолютных значений образного мышления в сопоставимые шкальные оценки.
2015-04-12
529
